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夏犹清和,蔷薇之香常盛--校长高考寄语
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呼唤爱的甘霖
发表时间:2014-01-22 08:58:46  浏览:1683

          伍金兰

如今的学生可谓是处在爱的真空中。

父母大多忙于工作,甚至在外地打工。孩子很小就跟爷爷奶奶等生活。隔代的教育,缺少了更多针对性,缺少了新时代的关怀。每逢放假,总有许多学生不愿回家,甚至整个暑假都在学校。

而学校引进竞争机制,又受升学率的社会指挥,更多的注重成绩、注重评比,对品德、情感等方面关注甚少。

由于缺少良好的引导,学生在交往、生活等方面碰到许多困惑,而不知所从。他们渴求爱的抚慰,却又难以明辨是非,因此而上网、早恋,误交不良之友等。

当学生成绩下降,问题出现,家长揪心,老师焦心。强制,硬堵,办法似乎用尽,但收效甚微。

堵,不如导。“感人心者莫先乎情。”对一个教育工作者来说,他的职责除了教书,还要育人。在生活的细节中,对学生施与爱的甘霖,让爱感化学生,这样才能打开学生心灵的大门,点燃他们心灵的火花。

 

一、生活上的关怀

远离了家人,在外求学,生活上难免会碰到许多困难。也许有些在大人眼中是不值一提的小事,可能也会让学生倍感无助,情绪消沉,甚而辍学轻生。报纸上多次报道学生跳楼自杀的事情,不也是因小事而起的吗?

曾经有一个学生无意中得到一张百元纸币,去买东西时被告知是假币,并遭了一顿训斥。本来就来自农村家境困窘要省吃俭用的他吓坏了,竟流下了伤心之泪,并说不想读书了。看着堂堂六尺男儿流泪,想想他可能就因这一百元而放弃求学,为人师者怎能无动于衷?如果只是无关痛痒地告诫一番,让他下次小心,这样的话又有何用呢?

这时候他最需要的是爱的抚慰,实在的关怀。笔者于是善意地骗他说,银行里有同学,可以兑换假币。于是拿自己的一百元换了他的假币。无助的他情绪渐渐缓解下来。

虽然日后他确定不可能有兑换一事,并最终把钱还给了笔者。那时他已能坦然接受,而且本不熟的师生从此成了朋友。他也更加努力学习,取得了很好的成绩。

很难想象,如果没有当时的扶一把,他会是怎样的情形?

每所学校,每个学期,都会有学生中途辍学或一时消沉,如果不是碰到各种各样的困难,他们又怎会轻言放弃,抑或萎靡不振?但愿老师多一些关爱,便会削减了学生成长过程中的许多阻力;多一些关爱,便会少了许多学子在校园外徘徊!

 

 

二、思想上的解惑

“人非生而知之者,孰能无惑?”成人尚且有惑,更何况处在成长关键期的中学生呢?他们有理想,有追求,但易冲动,容易走极端,在一些挫折甚至小矛盾中可能迷失方向,茫然失措。他们需要师长的指点,为他们指点人生的各种选择,指点临事而迷的困惑,为他们拨开前方的迷雾,为他们卸下思想的包袱。

一次晚自习时,一个学生对笔者说:“老师,我可以和你说些事吗?”

原来他碰到许多事,不知如何选择和面对。

首先是高二了,文化成绩不好,怕考不上大学,因而想学体育,又担心体育学不好,又耽误了文化学习。在选择面前,很矛盾。

笔者分析出他的症结在于看问题只向后看,没有信心之后,便推心置腹地引导他分析问题症结,并多方举身边努力勤奋的例子,鼓励他,真正认识到有志者事竟成,因而坚定了他努力学习的信心。之后他又谈起朋友上网经常向他借钱的事。不借呢,朋友不高兴;借吧,自己又不够生活费等。虽然看起来只是生活小事,分析起来却是思想大事!

当看着他释负解惑之后,一脸阳光地走进教室时,真无法形容那种为人师表的光荣感!

    还有一个学生单相思式地早恋,每天精神恍惚,抑郁少言,成绩由全校前十名骤跌到一百多名。他也没跟人说,也没人注意其中的隐情。直到快要大考了,才担心起来,想控制自己,但就是无法集中精力。于是他写信给笔者,诉说无助之意。

笔者满怀爱心充满激情地分析轻重缓急的利害关系,鼓励他努力向上。一番肺腑之言,终让他提神收心,考出了优异的成绩。后来他又写信来说非常感谢老师,终生不忘。

人生路上,困惑难免,有许多学生无法拨开迷雾,走出迷潭。他们最需要一盏指路明灯,为他们指点迷津。卸下了包袱,才能轻装上阵;解除了困惑,才能看清方向,更加努力奋进。

古人云:救人一命,胜造七级浮屠。解救精神灵魂,更是功德无量。为什么说“教师是人类灵魂的工程师”,意义也正在于此。

爱,是暗夜里的烛光,是荒原上的星火。人可能会因穷困而窘迫,却会因爱而坚强;人可能会因一时的失意而哭泣,却会因爱而充满希望!

一句温暖的话语,一个小小的决定,就可能改变一个学生对学习的态度,改变他对生活的态度。有爱才能教育、感化学生,才能打开学生心灵的大门,点燃学生心灵的火花!

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